<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Journal of Paramedical Sciences &amp; Rehabilitation</title>
			<title_fa>فصلنامه علمی- پژوهشی علوم پیراپزشکی وتوانبخشی</title_fa>
			<short_title></short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn>2322-5238</journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>2345-2730</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>fa</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>1394</year>
				<month>10</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2015</year>
				<month>12</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>4</volume>
			<number>4</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی شاخصهای عملکرد بینایی پس از جراحی کاتاراکت سالخوردگی</title_fa>
				<title>Evaluation of the Visual Function Indices after Senile Cataract Surgery</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: کاتاراکت سالخوردگی، کدر شدن عدسی چشم (Crystalline lens) است که معمولاً با افزایش سن بوجود می‌آید. عملکردهای بینایی، نقش موثری در تعیین وضعیت کمی بینایی افراد دارند. هدف این مقاله، بررسی و مقایسه شاخصهای عملکرد بینایی قبل از جراحی کاتاراکت سالخوردگی و بعد از آن در فاصله یکماه و دو ماه بعد از عمل می‌باشد. روش بررسی: در این مطالعه،40 بیمار (۱۴ زن و ۲۶ مرد با میانگین سنی 8/4±51/1 ) که دارای کاتاراکت سالخوردگی بودند مورد بررسی قرار گرفتند. معاینات اپتومتری به صورت اندازه‌گیری حدت بینایی (با واحد  log MARتوسط تست Freiburg)، دید رنگ (تعداد صفحات تشخیص داده شده توسط تست Ishihara) و حساسیت کانتراست (در فرکانسهای فضایی ۱و ۵ و ۷ سیکل بر درجه توسط تست Freiburg)  به عنوان شاخص‌های عملکرد بینایی، قبل از عمل جراحی و بعد از آن در فاصله یک ماه و دو ماه بعد از عمل انجام گردید. در بررسی داده‌ها ابتدا آزمون نرمالیتی Klomogorov-Smirnov انجام شد و برای مقایسه واریانس آنها از تست ANOVA داده‌های تکراری و تستهای Mauchly و Greenhouse-Geisser و برای بررسی همبستگی میان داده‌ها از تست Partial  استفاده گردید. یافته‌ها: در تست حدت بینایی، تفاوت معنی‌داری بین نتایج قبل از عمل جراحی و به ترتیب یکماه (0/003=p) و دو ماه(0/007=p) بعد از آن وجود داشت بطوری که افزایش معنی‌داری در حدت بینایی بدست آمد. همچنین حدت بینایی در ماه دوم بعد از عمل نسبت به ماه اول بعد از عمل افزایش معنی‌داری نشان ‌داد (p&lt;0/001). در تست دید رنگ، تفاوت معنی‌داری بین دید رنگ قبل از جراحی کاتاراکت و به ترتیب یک ماه (0/370=p) و دو ماه (0/367=p) بعد از آن مشاهده نشد. در تست حساسیت کانتراست، بین نتایج بعد ازعمل با قبل از آن به جز فرکانس فضایی یک سیکل بر درجه (0/045=p مربوط به یکماه بعد ازعمل و 0/021=p مربوط به دو ماه بعد ازعمل )، تفاوت معنی‌داری در سایر فرکانسهای فضایی ( ۵ و ۷ سیکل بر درجه) مشاهده نشد (جدول ۳). نتیجه‌گیری: انجام عمل جراحی کاتاراکت موجب افزایش شاخص‌ حدت بینایی و همچنین شاخص حساسیت کانتراست در فرکانس فضایی پایین می‌گردد اما لزوماً بر شاخص دید رنگ تاثیر معنی‌داری ندارد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Senile cataract is the opacity of the crystalline lens which is usually due to aging. Visual functions have an important role in the quantity of vision. The aim of this study is to evaluate and compare the visual function indices before the cataract surgery and respectively one and two months after the surgery. Methods: Forty patients (14 female and 26 male) with senile cataract have been monitored in this research. The mean age was 51.1±8.4 years. All patients were examined by Log MAR Visual Acuity (VA) test, Ishihara Color Vision (CV) test (the number of pages with correct answer) and Freiburg Contrast Sensitivity (CS) test (in 1, 5 and 7 cycles per degree (cpd) at different spatial frequencies (SF)), as the indices of visual functions before the surgery and respectively one and two months after it. At first, the normality of data distribution has been tested by Klomogorov-Smirnov test. In addition, repeated measures ANOVA has been used for the comparison of data variance with Greenhouse-Geisser and Mauchly tests and the Partial test has been used for the evaluation of correlation between the data. Results: There was a significant difference in visual acuity before the surgery and respectively one (P=0.003) and two (P=0.007) months after it (ie, increasing in VA index) and the same for two months after the surgery in comparison with one month after it (P&lt;0.001). There was no significant difference in color vision before the surgery and respectively one (P=0.370) and two months (P=0.367) after it. There was no significant difference in contrast sensitivity before the surgery and respectively one and two months after it except for SF 1 cpd (P=0.045 for one month and P=0.021 for two months after the surgery). Conclusion: Cataract surgery increases the VA and the CS in low spatial frequencies significantly, but has no significant influence on color vision.]]></abstract>
				<keyword_fa>کاتاراکت سالخوردگی، عملکرد بینایی، حدت بینایی، حساسیت کانتراست، دید رنگ</keyword_fa>
				<keyword>Senile cataract, Visual function, Visual acuity, Contrast Sensitivity, Color vision</keyword>
				<start_page>7</start_page>
				<end_page>13</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5330.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mohammadi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مهدی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>محمدی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mohammadi5520@yahoo.com</email>
				<code>20969</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MSc in optometry, department of optometry, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی‌کارشناس ارشد اپتومتری، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>A</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mirzajani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>علی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>علی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>میرزاجانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mirzajani.a@iums.ac.ir</email>
				<code>20970</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate Professor of optometry , Department of optometry, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار گروه اپتومتری دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>E</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Jafarzadehpur</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>ابراهیم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>ابراهیم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>جعفرزاده پور</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>jafarzadehpur.e@iums.ac.ir</email>
				<code>20971</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Professor of optometry, Department of optometry, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استاد گروه اپتومتری دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Khabazkhoob</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مهدی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>خباز خوب</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>khabazkhoob@yahoo.com</email>
				<code>20972</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>PhD of Epidemiology, Department of Epidemiology, Faculty of Public Health, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دکتری تخصصی اپیدمیولوژی، گروه اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>ارائه‌ی پارامتری جدید جهت نشان دادن راستای پا در افراد مبتلا به صافی کف پا</title_fa>
				<title>Providing a New Parameter to Indicate the foot Alignment in People with Flat Feet</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: کاهش ارتفاع قوس طولی داخلی پا نسبت به سطح زمین، صافی کف پا نامیده می شود. نقشه پا و استفاده اشعه‌ی ایکس، دو روش رایج برای ارزیابی شدت صافی کف پا و همچنین، بررسی تأثیر کفی طبی بر راستای پا در وضعیت ایستا می باشند. با این وجود، هر دو روش دارای محدودیت‌هایی هستند و نمی‌توان در حین راه رفتن افراد به هنگام پوشیدن کفی طبی، از این روش‌ها استفاده نمود. بنابراین هدف از این مطالعه، یافتن پارامتری جهت نشان دادن راستای ساختار پا در طی راه رفتن می باشد. روش بررسی: در این مطالعه‌ی کارآزمایی بالینی، 30 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در دو گروه نرمال و بیمار شرکت داشتند. موقعیت مرکز مفصل مچ پا (center of ankle joint) و مرکز فشار (center of pressure) در طی راه رفتن با استفاده از سیستم آنالیز حرکت و یک صفحه‌ی نیرو مورد بررسی قرار گرفت. مساحت بین مرکز فشار و مرکز مفصل مچ پا در سمت داخل نسبت به مساحت کل، پارامتر جدید مورد استفاده در این مطالعه می باشد. یافته ها: مقدار میانگین پارامتر جدید در افراد نرمال و افراد مبتلا به صافی کف پا به ترتیب 7/15±74/65 و 12/4±91/86 بود. به نظر می‌رسد که بتوان از پارامتر جدید برای بررسی راستای پا در طی راه رفتن استفاده نمود. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این مطالعه، می‌تواند توسط درمانگران جهت تعیین راستای ساختار پا و ارزیابی تأثیر کفی طبی، مورد استفاده قرار گیرد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Flatfoot is characterized based on the height of medial longitudinal arch of foot relative to the ground. The most common methods employed to evaluate the severity of flatfoot and influences of foot insole on alignment of foot structure in static situation are foot print method and application of X-ray. However, both of them have some limitations and cannot be used during walking while subject uses insole. Therefore, the aim of this research was to find a parameter which represents the alignment of foot structure while walking. Methods: Two groups of normal and flat arch subjects were recruited in this study. The location of center of ankle joint (COJ) and center of pressure (COP) while walking was obtained by application of Qualysis motion analysis system and a force plate. The area between COP and COJ in the medial side to total area was the new parameter used in the present study. Results: The mean value of the new parameter was 74.65±7.15 and 91.86±12.4 for normal and flatfoot subjects, respectively. It seems that the new parameter can be used to check the alignment of foot structure during walking. Conclusion: In flat arch subjects, the center of pressure located in the medial side. In contrast, in normal subjects the COP located mostly in the lateral side. Using foot insole translates the COP from medial side to lateral side. ]]></abstract>
				<keyword_fa>صافی کف پا، راه رفتن، الایمنت پا، کفی طبی، ارتز</keyword_fa>
				<keyword>Flat foot, walking, Foot alignment, Insole, orthosis</keyword>
				<start_page>14</start_page>
				<end_page>19</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5335.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>M.T</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Karimi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>محمد تقی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>محمد تقی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>کریمی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mohammad.karimi.bioengineering@gmail.com</email>
				<code>20995</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant Professor, Department of Orthotics and Prosthetics, School of Rehabilitation Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار گروه ارتوپدی فنی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>R</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Tahmasebi Boldaji</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>راضیه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>راضیه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>طهماسبی بلداجی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>rtb106@ymail.com</email>
				<code>20996</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of Orthotics and Prosthetics, School of Rehabilitation Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد ارتوپدی فنی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>B</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Satvati</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>بهناز</first_name_fa>
				<middle_name_fa>بهناز</middle_name_fa>
				<last_name_fa>سطوتی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>satvati.b@gmail.com</email>
				<code>20997</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of Orthotics and Prosthetics, School of Rehabilitation Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد ارتوپدی فنی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی حافظه کاری واجی و دیداری و رابطه آن با شدت لکنت در کودکان لکنتی6 تا 12 ساله</title_fa>
				<title>An investigation of the Correlation between Phonological and Visual Working Memory with Severity of Stuttering in 6-12 Years-Old Children</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: لکنت یکی از شایعترین اختلالات گفتاری است که علت آن به درستی مشخص نیست. طبق مطالعات انجام شده آسیب عملکردهای شناختی همچون حافظه کاری، حافظه دیداری و کلامی در انواع اختلالات گفتار و زبان دیده می‌شود که می‌تواند بوجود آورنده سایر مشکلات در نظر گرفته شود. هدف از این مطالعه بررسی انواع حافظه کاری و تعیین رابطه‌ی آن با شدت لکنت در افراد مبتلا به لکنت می‌باشد. روش بررسی: در این مطالعه از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی استفاده شده است. در مطالعه 15 کودک لکنتی 12-6 ساله استفاده شد. کودکان از لحاظ هوشی طبیعی بوده و فاقد هر گونه اختلال همراه بودند مقیاس هوش کلامی  Wechsler  (گنجینه لغات و فراخنای ارقام برای ارزیابی حافظه کاری واجی) به کار برده شد و برای ارزیابی حافظه کاری دیداری از آزمون Raven رنگی برای کودکان و همچنین برای ارزیابی شدت لکنت کودکان و ورود آنها به تحقیق، از آزمون SSI-3 استفاده نمودیم. یافته‌ها : بررسی‌های انجام شده در مورد رابطه‌ی بین حافظه کاری دیداری و شدت لکنت همبستگی 33% را نشان میدهد .در خصوص ارتباط حافظه کاری عددی با شدت لکنت همبستگی 29% به دست آمد. همچنین ارتباط حافظه کاری کلامی با شدت لکنت با توجه به نمرات خام، همبستگی 26% را نشان می‌دهد. بین سن و شدت لکنت در افراد مورد بررسی این پژوهش، همبستگی مثبت و حدود 49% ارزیابی شد که نشان‌دهنده رابطه تنگاتنگ سن و شدت لکنت در کودکان می‌باشد. نتیجه‌گیری: یافته‌‌های حاصل از این تحقیق نشان دهنده‌ی وجود نقایصی در حافظه کاری واجی (کلامی و عددی) و حافظه دیداری در کودکان لکنتی 12-6 ساله است. همچنین یافته‌ها مؤید همبستگی بالا بین سن و لکنت می‌باشد. به بیانی دیگر، نتایج حاصل از این پژوهش تاثیر نقص حافظه کاری واجی (عددی و کلامی) وحافظه کاری دیداری بر شدت لکنت و همچنین تاثیر افزایش سن بر شدت لکنت در کودکان را تایید می کند.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Stuttering is one of the most common speech disorders that its exact causes have not been clearly understood. According to the previous studies, impairment of cognitive functions, including verbal, visual and numeral working memory, have been reported in most kinds of speech and language disorders. The aim of the present study was to investigate the correlation between several kinds of working memory with severity of stuttering. Methods: In this research, stutter children (N=15), aged between 6-12 years, were recruited. The verbal memory scale of Wechsler test (word treasury and number expandation) was used to evaluate the phonological working memory. Furthermore, the colorful Reyvan test, specific for children, was applied for evaluation of visual memory, and SSI3 test was used to measure the level of stuttering. Results: The results of the present work revealed deficits in phonological (verbal, numeral) and visual working memory of stutter children. Moreover, a significant correlation was found between children’s age and level of stuttering. Conclusion: Current study indicated the impression of phonological and visual working memory, as well as children’s age, on the severity of stuttering.]]></abstract>
				<keyword_fa>لکنت، حافظه کاری کلامی، حافظه کاری واجی</keyword_fa>
				<keyword>Stuttering, phonological working memory, Visual working memory</keyword>
				<start_page>20</start_page>
				<end_page>26</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5344.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>S</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Saifpanahi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>صادق</first_name_fa>
				<middle_name_fa>صادق</middle_name_fa>
				<last_name_fa>سیف پناهی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>panahi29@gmail.com</email>
				<code>21055</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Asistant,Department of Speech and Language Pathology, School of Rehabilitation Sciences, Hamedan University of Medical Sciences, Hamedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار، عضو هیات علمی، گروه آموزشی گروه گفتار درمانی ، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>D</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Sobhani Rad</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>داود</first_name_fa>
				<middle_name_fa>داود</middle_name_fa>
				<last_name_fa>سبحانی راد</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>sobhanid@mums.ac.ir</email>
				<code>21054</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Assistant, Department of Speech therapy, School of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار، عضو هیئت علمی،گروه آموزشی گفتاردرمانی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Afzali</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>محبوبه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>محبوبه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>افضلی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mahboubeh.afzali@yahoo.com</email>
				<code>21056</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Speech Therapy, School of Paramedics, Mashhad  University of Medical Science, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس گفتاردرمانی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>S</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Izanloo</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سحر</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سحر</middle_name_fa>
				<last_name_fa>ایزانلو</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>izanloo_sahar@yahoo.com</email>
				<code>21057</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Speech Therapy, School of Paramedics, Mashhad  University of Medical Science, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس گفتاردرمانی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>N</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mardani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نجمه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نجمه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مردانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>najmemardani@gmail.com</email>
				<code>21058</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of Speech Therapy, School of Paramedics, Mashhad  University of Medical Science, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد گفتاردرمانی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Gholamian</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>محدثه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>محدثه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>غلامیان</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>gholamiyan.m@gmail.com</email>
				<code>21059</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of Speech Therapy, School of Paramedics, Mashhad  University of Medical Science, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد گفتاردرمانی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>farazi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مرتضی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مرتضی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>فرازی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mfarazi80@yahoo.com</email>
				<code>21060</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Asistant,Speech therapy Department, University of Social welfare and rehabilitation Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار، عضو هیات علمی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی ارتباط بین کارکرد‌های شناختی و عملکرد تحصیلی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه، بیش‌فعالی</title_fa>
				<title>The Relationship between Cognitive Functions and Academic Performance in Children with Attention Deficit, Hyperactivity Disorder</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی- کم‌توجهی (Attention Deficit and Hyperactivity Disorder; ADHD) در برخی از کارکرد‌های شناختی دچار مشکل هستند. همچنین این کودکان نسبت به کودکان عادی به میزان بیشتری دچار افت تحصیلی می شوند. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین کارکرد‌های شناختی و عملکرد تحصیلی در کودکان مبتلا به ADHD مشغول به تحصیل در پایه‌های چهارم و پنجم ابتدایی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه از نوع همبستگی بوده و بصورتمقطعی انجام شد. عملکردهای شناختی 30 کودک مبتلا به ADHD مقاطع چهارم و پنجم ابتدایی مراجعه کننده به کلینیک کاردرمانی با استفاده از آزمون سیستم ارزیابی شناختی (Cognitive Assessment System; CAS) وآزمون Integrated Visual and Auditory Continues (Performance Test; CPT+IVA) مورد بررسی قرار‌گرفتند. جهت بررسی عملکرد تحصیلی، از معدل دانش‌آموزان در ترم تحصیلی اخیر استفاده‌گردید. داده‌های حاصل با استفاده از نرم افزار آماری SPSS 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار‌گرفت. یافته‌ها:  در نمونه مورد مطالعه، بین توجه آزمون CAS و عملکرد تحصیلی و از سوی دیگر بین برنامه‌ریزی، فرایند همزمان، فرایند متوالی و نمره کل کارکرد شناختی با عملکرد تحصیلی  به ترتیب در  سطح  معناداری 0/05 و  0/01  رابطه  معنی‌دار مشاهده شد. نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش نشان‌داد که در کودکان مبتلا به ADHD سنین دبستان، کارکرد‌های شناختی بر عملکردهای تحصیلی تأثیر قابل توجهی داشته و در پیش‌بینی دستاوردهای تحصیلی آنان نقش دارد. مشاهده مستند ارتباط بین کارکردهای شناختی دچار اختلال با پیشرفتهای تحصیلی در این کودکان، لزوم گنجاندن برنامه های توانبخشی شناختی در این کودکان را به متصدیان امر اعم از اولیاء و مربیان آموزشی گوشزد می نماید.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) have problems in some aspects of cognitive function. These children are also more likely to fall behind in school compared to normal children. This study has investigated the relationship between cognitive functions and academic performance in fourth and fifth grade students with ADHD.   Methods: This is a cross-sectional correlation study. A total of 30 students in fourth and fifth grade with ADHD were referred to occupational therapy clinic and their cognitive functions were assessed by Cognitive Assessment System (CAS) and Integrated Visual and Auditory Continues Performance Test (CPT) + IVA test. To evaluate the academic performance, grade point average of last semester were employed. Data were analyzed using SPSS 16 software.  Results: Significant correlations were seen between attention (CAS) and academic performance and the other side between planning, simultaneous, successive functioning and academic performance P value of 0.05 and 0.01 respectively. In addition, the correlation between total score of cognitive function and academic performance was also statistically significant. Conclusion: The findings showed that cognitive function have a significant impact on academic performance in school aged children with ADHD and plays an important role in predicting academic performance. Evidence based relationship between problematic cognitive functions and academic progressions emphasize on cognitive rehabilitation programs in ADHD to caregivers and instructors.]]></abstract>
				<keyword_fa>اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی، کارکردهای شناختی، عملکرد تحصیلی</keyword_fa>
				<keyword>ADHD, Cognitive function, Academic performance</keyword>
				<start_page>27</start_page>
				<end_page>35</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5397.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>S</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Boojari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سپیده</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سپیده</middle_name_fa>
				<last_name_fa>بوجاری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>sbujari@yahoo.com</email>
				<code>21305</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc. of Occupational Therapy, Instructor, Occupational Therapy Department, School of Rehabilitation Sciences, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس‌ارشد کاردرمانی، مربی، عضو هیات علمی گروه کاردرمانی، دانشکده علوم‌توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>H</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Haghgoo</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>حجت اله</first_name_fa>
				<middle_name_fa>حجت اله</middle_name_fa>
				<last_name_fa>حقگو</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>haghgoo@yahoo.com</email>
				<code>21306</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assist Professor, Neuroscience,
Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دکتری علوم اعصاب، عضو هیأت علمی گروه کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>R</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Rostami</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>رضا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>رستمی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>rostami@yahoo.com</email>
				<code>21307</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate Professor, Psychiatrist, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دکتری تخصصی روانپزشکی کودک و نوجوان، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>S</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ghanbari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سحر</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سحر</middle_name_fa>
				<last_name_fa>قنبری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>saghanbari@yahoo.com</email>
				<code>21304</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MSc. of Occupational Therapy, Instructor, Occupational Therapy Department, School of Rehabilitation Sciences, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس‌ارشد کاردرمانی، مربی، عضو هیات علمی گروه کاردرمانی، دانشکده علوم‌توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>مقایسه‌ی برخی ویژگیهای نحوی گفتار دانش آموزان دبیرستانی مبتلا به کم شنوایی</title_fa>
				<title>Comparative Study of Some Syntactic Features in High School Students with Hearing Loss</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: کم شنوایان علاوه بر محدودیت واژگانی، در سازماندهی واژه‌ها در قالب جمله نیز مشکل دارند. چنین مشکلاتی باعث می‌شود که بسیاری از مواقع پیام آنها برای مخاطب نامفهوم و سرشار از ابهام باشد. هدف از این پژوهش بررسی مقایسه‌ای برخی ویژگیهای نحوی ( فاعل، فعل، مفعول و حرف ربط) در گفتار دانش‌آموزان دختر مبتلا به کم شنوایی با دختران با شنوایی هنجار در مقطع دبیرستان بود. روش بررسی: این پژوهش به صورت مطالعه توصیفی _ تحلیلی و مقطعی اجرا شد. شرکت کنندگان 20 دانش آموز مبتلا به کم‌ شنوایی (شدید تا عمیق) و 30 دانش‌آموز با شنوایی هنجار دبیرستانهای دخترانه بودند. از دانش‌آموزان خواسته شد که تصاویر سریال آزمون تشخیص بوستون را توضیح دهند، همزمان صدای دانش‌آموز ضبط، گفتارش آوانویسی، ویژگیهای نحوی شمارش شده و استخراج شدند. سپس اطلاعات بدست آمده وارد نرم‌افزار spss16 شده و با استفاده از آزمون آماری t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.   یافته‌ها: میانگین و انحراف معیار تعداد کل فاعل، فعل، مفعول و حروف ربط در گروه نمونه (3/5) 18، (3/4)17، (3/3) 7، (7/2) 4/25 بود. تفاوت میانگین تعداد فاعلهای حذف شده در گروه شاهد و نمونه معنادار بود (0/001&gt;p). نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد دانش‌آموزان کم شنوا حتی در مقاطع تحصیلی بالاتر مهارت‌های نحوی ضعیفی نسبت به همسالان خود نشان می‌دهند، به طوری که تعداد فاعل، فعل و مفعول کمتری را نسبت به همسالان هنجار خود بکار می‌برند که می‌تواند به دلیل غنای واژگانی کمتر باشد. دانش‌آموزان کم شنوا برخی مهارت‌های نحوی مثل حروف ربط را خیلی کمتر از دانش‌آموزان با شنوایی هنجار استفاده می‌کنند.  ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Children with hearing loss have difficulty with organizing words. Such problems can often obscure their message to audiences because it is full of ambiguity, in addition to have restrictions lexically. The aim of this study was to compare some syntactic features (subjects, Objects, conjunctions) in high school girls with hearing loss with normal high school girls. Methods: In this cross sectional study, 20 students with hearing loss (severe to profound), and 30 students with normal hearing in girls&#039; high schools were participated. The students were randomly selected from triple regions in city of Hamadan. Student were asked to explain serial pictures of Boston test. We simultaneously recorded voice of students and then we transcribed it. Afterward, we counted research variables and exported them into SPSS16 software. Data were analyzed by independent t- test. Results: Average number of subjects and verbs and Objects conjunctions were 18.17, 7 and 4.25 in sample group. The mean of objects removed in speech of Controls and speech of Sample was not significantly different between groups (p&lt;0.001). Conclusion: The results showed that students with hearing loss even in advanced education are so poor compared to their peers syntactically, so that the number of subjects, verbs and objects is less than their normal peers. This is due to the richness of the vocabulary compared to their peers. However, the students in general had used the components of sentences in its correct position which may be due to understanding the structure of sentences correctly in this age. Hi school is expected to train and enhance the skills of reading and writing to increase the language skills of this people. But in other skills such as conjunctions, the difference between students with hearing loss and with normal hearing was more significant.]]></abstract>
				<keyword_fa>دانش‌آموزان کم شنوایی، ویژگیهای نحوی، زبان</keyword_fa>
				<keyword>Student with hearing loss, Syntax, Language</keyword>
				<start_page>36</start_page>
				<end_page>42</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5399.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>A</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>valizadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>اکرم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>اکرم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>ولی زاده</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>akramvalizadeh59@yahoo.com</email>
				<code>21317</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of speech therapy, School of rehabilitation, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد، عضو هیات علمی گروه گفتار درمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>N</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ghohari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نسرین</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نسرین</middle_name_fa>
				<last_name_fa>گوهری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>n.gohari@umsha.ac.ir</email>
				<code>21318</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of audiology, School of rehabilitation, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد، عضو هیات علمی گروه شنوایی شناسی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>F</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Fatehi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>فرهاد</first_name_fa>
				<middle_name_fa>فرهاد</middle_name_fa>
				<last_name_fa>فاتحی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>far.fatehi@gmail.com</email>
				<code>21319</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of speech therapy, School of rehabilitation, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد، عضو هیات علمی گروه کار درمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>A</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Yavari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>عبدالرضا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>عبدالرضا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>یاوری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>abdolrezayavari@yahoo.com</email>
				<code>21320</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of speech therapy, School of rehabilitation, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد، عضو هیات علمی گروه گفتار درمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی ارتباط افسردگی مادر و اختلالات حرکات درشت و حرکات ظریف در کودکان یکساله مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر همدان در سال 1393</title_fa>
				<title>An Investigation of the Relationship between Maternal Depression with Gross Motor and Fine Motor Delay in one-year Old Children</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: رشد مطلوب و سالم کودکان درتمام ابعاد مرهون ارتباط مؤثر و مطلوب والدین با فرزندان در خانواده بوده و کیفیت رابطه والد–کودک در رشد و تکامل کودک بسیار مهم است. افسردگی مادر می‌تواند در فرزند پروری موثر اختلال ایجاد کند و به رشد کودکان صدمه بزند. هرچه افسردگی شدیدتر و تعداد عوامل استرس‌زا در زندگی مادر بیشتر باشد، رابطه والد‌– فرزند بیشتر صدمه می‌خورد. این مطالعه با هدف تعیین همبستگی بین افسردگی مادر با بروز اختلال در حیطه حرکات ریز و درشت به عنوان بخشی از تکامل کودک در یک‌سالگی انجام گرفت. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی تعداد 300 مادر دارای فرزند یکساله تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر همدان به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای دو مرحله‌ای انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها عبارت بودند از پرسشنامه 21 ماده‌ای Beck، برای بررسی افسردگی مادر و تست غربالگری تکاملی سنین و مراحل به منظور غربالگری اختلالات تکاملی کودکان یک ساله. به منظور تعیین ارتباط بین متغیرهای مستقل و وابسته، از آزمون مجذور کای استفاده شد و یافته‌ها با استفاده از نرم افزار 16 spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین سنی مادران شرکت‌کننده در این مطالعه 5/6 ±29/68 بود و 33/7% از آنها تحصیلات پایین (کمتر از دوازده سال)، 32 درصد دیپلم و 34/7 درصد از این افراد تحصیلات دانشگاهی داشتند. شیوع افسردگی شدید و خیلی شدید در میان مادران 20/8 درصد بود. متغیرهای افسردگی مادر، سن مادر و شاغل بودن مادر همبستگی معناداری با اختلالات حرکتی درشت یا ظریف در کودکان یکساله نداشتند (0/05&lt;p) ولی اختلال در حیطه حرکات درشت با شاخص محل زندگی به طور معناداری همبسته بود (0/003=p). نتیجه‌گیری: هیچ ارتباط معناداری بین افسردگی مادر و اختلالات تکاملی در حیطه حرکات درشت و ظریف کودک به دست نیامد و از میان عوامل دموگرافیک مورد بررسی تنها عامل اثرگذار بر اختلالات حرکتی، وضعیت اقتصادی خانوار بود. به این معنی که در مناطقی که به لحاظ اجتماعی- اقتصادی پایین تر بودند شیوع اختلال در حیطه حرکات درشت بیشتر بود.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Child&#039;s optimal and healthy growth in all aspects is indebted to effective relation between parents and child. The quality of this relationship is very important for child&#039;s growth and development. Mother&#039;s depression can disturb effective child bearing and harm children&#039;s growth. The more sever is the depression and the more innumerous are stressors, the more damaged happens to the parent- child relationship.  This study is performed to determine the correlation between mother&#039;s depression with gross motor and fine motor delay in one year old children. Methods: In this cross sectional study, we have chosen  and investigated 300 mothers with one year old children that covered by Hamedan urban health centers, using cluster sampling. Data were collected using Beck depression inventory to distinguish mother&#039;s depression and Ages and Stages Questionnaire to screen developmental delay in one year children. To determine the correlation between independent and dependent variables, we employed chi square test. Data were analyzed using spss statistical software. Results: Average age of mothers was 29.68±5.6 years with a total of 33.7% having low education (less than 12 years), 32% were diploma and 34.7% had academic education.  Prevalence of severe and very severe depression among mothers were 20.8%.  There was no correlation between mother’s depression and mother&#039;s age with fine and gross motor delay  (P&gt;0.05), however, the correlation between gross motor delay and economic situation was significant (P=0.003). Conclusion: There was no significant correlation between mother&#039;s depression and child&#039;s gross and fine motor delay. Furthermore, the only effective demographic factor was the economic situation of family. This means that gross motor delay was more probable in low socio-economic families.]]></abstract>
				<keyword_fa>تکامل کودک، افسردگی مادر، اختلال حرکتی</keyword_fa>
				<keyword>Child’s development, Mother’s depression, Motor delay</keyword>
				<start_page>43</start_page>
				<end_page>50</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5400.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>N</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mohammadi Parsa</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نرگس</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نرگس</middle_name_fa>
				<last_name_fa>محمدی پارسا</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>asemaneabi4474@yahoo.com</email>
				<code>21321</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>professional doctorate of medicine. Hamedan health center, hamedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>پزشک عمومی، مرکز بهداشت شهرستان همدان، همدان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>A</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Moradi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>عباس</first_name_fa>
				<middle_name_fa>عباس</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مرادی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>a.moradi@umsha.ac.ir</email>
				<code>21323</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MA of Epidemiology. Department of Community Medicine .Hamedan university of medical science and health, Hamedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس‌ارشد اپیدمیولوژی، مربی گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی استان همدان، همدان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>F</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Einabadi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>فاطمه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>عین آبادی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>nasiimesahar@gmail.com</email>
				<code>21322</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Bachelor of general health. Hamedan health center, Hamedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس بهداشت عمومی، مرکز بهداشت شهرستان همدان، همدان، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی تاثیر مداخلات عصب روانشناختی بر عملکرد زبان دریافتی کودکان مبتلا به آسیب ویژه زبانی(SLI): پژوهش مورد منفرد</title_fa>
				<title>The Effect of Neuropsychological Interventions on Language Performance of Children with Specific Language Impairment (SLI): A single subject study</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: کودکان پیش از آنکه بتوانند حرف بزنند باید قادر به درک آنچه می‌شنوند باشند، در واقع زبان دریافتی پایه اصلی زبان بیانی است. از آنجا که مهارت‌های زبان دریافتی کودکان دارای آسیب ویژه زبانی نسبت به همسالان عادی خود پایین‌تر است، ارائه مداخلاتی که منجر به بهبود عملکرد زبان دریافتی آن‌ها شود، ضروری به‌نظر می‌رسد. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مداخلات عصب ‌روانشناختی بر عملکرد زبان دریافتی کودکان پیش دبستانی دارای آسیب ویژه زبانی است. روش بررسی: در این پژوهش از روش مورد- منفرد استفاده شد. به این منظور از بین کلیه کودکان پیش دبستانی دارای آسیب ویژه زبانی مراجعه کننده به کلینیک های گفتاردرمانی شهر اصفهان در سال 1392، با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و با توجه به ملاک‌های ورود به پژوهش، 5 کودک انتخاب شدند. هر کودک بعد از چهار جلسه خط پایه، طی ده جلسه، مداخلات عصب روانشناختی را دریافت و یک ماه پس از پایان مداخله، سه جلسه تحت آزمون پیگیری قرار گرفت. ابزارهای این پژوهش برای گردآوری داده‌ها در موقعیت خط پایه، مداخله و پیگیری شامل آزمون رشد زبان (Test of Language Development. Primary, 3rd: TOLD-P: 3) ، مقیاس هوشی وکسلر کودکان نسخه چهارم (Wechsler Intelligence Scale for children 4 / Translation: WISC-IV) و مصاحبه بالینی بود. یافته‌ ها:  نتایج نشان داد که طی تحلیل دیداری نمودار داده‌ها و بر اساس شاخص‌های آمار توصیفی، مداخله مورد نظر در مورد هر پنج آزمودنی اثربخش بوده است (به ترتیب با درصد داده‌های غیرهمپوش80، 90، 100، 90 و 100 برای آزمودنی‌های شماره 1، 2، 3، 4 و 5). همچنین میانگین نمرات زبان دریافتی در آزمودنی‌های شماره 1، 2، 3، 4، و 5 به ترتیب از 57/75، 59/5، 65، 67، و 78/5 به 81/7، 77/6، 88/7، 82/9، و 95/4 افزایش یافته‌اند. نتیجه‌ گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان می ‌دهد که میانگین نمرات زبان دریافتی در هر 5 آزمودنی افزایش یافته است. لذا می‌توان به این نتیجه رسید که با مداخلات عصب‌روانشناختی، عملکرد زبان دریافتی کودکان دارای آسیب ویژه زبانی بهبود می‌یابد و می‌توان از این روش به عنوان یک روش مداخله‌ای و درمانی در آموزش و توانبخشی کودکان دارای آسیب ویژه زبانی استفاده نمود.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: Children before they could speak, they should be able to understand what they hear. In fact, receptive language is the main base of expressive language. Because the receptive language skills of children with specific language impairment are lower than their normal peers, providing interventions that lead to improved performance of their receptive language seems necessary. The purpose of this study is to examine the effect of neuropsychological interventions on receptive language performance of children with Specific Language Impairment (SLI). Methods: In this study, a single- subject research methodology was employed. For this purpose, among all preschool children with Specific Language Impairment in 2013 in Isfahan, by using purposive sampling method and according to entry criteria of the study, 5 children were selected. Every child after 4 based line sessions received neuropsychological interventions in 10 sessions and one month after the intervention, three test sessions were followed. This research tools to collect data, was Test of Language Development. Primary, c1997, 3rd (TOLP-P: 3), Wechsler intelligence scale for children 4th edition (WISC-IV), and clinical interview. Results: The results showed that during the visual analysis of data charts and based on the descriptive statistics, intervention has been effective in all five subjects of the (Respectively with Percentage of Non-Overlapping Data 80, 90, 100, 90 and 100 for subjects 1,2,3,4 and 5). Moreover, the mean scores for receptive language in subjects 1, 2, 3, 4, and 5, respectively from 57.75, 59.5, 65, 67, and 78/5 have increased to 81.7, 77.6, 88.7, 82.9, and 95.4. Conclusion: The results of the present study showed that the mean scores of receptive language increased in all 5 subjects. Therefore, it can be concluded that receptive language performance in children with specific language impairment are  improved with neuropsychological interventions, and this method can be employed as a method of therapeutic intervention in the education and rehabilitation of children with specific language impairment.]]></abstract>
				<keyword_fa>مداخلات عصب‌روانشناختی، عملکرد زبان دریافتی، آسیب ویژه زبانی، پژوهش مورد- منفرد</keyword_fa>
				<keyword>Neuropsychological interventions, Receptive language performance, Specific language impairment, Single- subject research</keyword>
				<start_page>51</start_page>
				<end_page>61</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5343.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>S</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Faramarzi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سالار</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سالار</middle_name_fa>
				<last_name_fa>فرامرزی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>salarfaramarzi@yahoo.com</email>
				<code>21050</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant Professor of psychology and education of children with special needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>P</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shirzadi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>پرستو</first_name_fa>
				<middle_name_fa>پرستو</middle_name_fa>
				<last_name_fa>شیرزادی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>shirzadi_pari@yahoo.com</email>
				<code>21051</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MA of psychology and education of children with special needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Qasemi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مسلم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مسلم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>قاسمی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>ghasemi_102@yahoo.com</email>
				<code>21052</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc in speech therapy, Rehabilitation expert Borkhar city walfare office, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد گفتاردرمانی،کارشناس توانبخشی اداره بهزیستی شهرستان برخوار، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>A</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Yarmohamadian</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>احمد</first_name_fa>
				<middle_name_fa>احمد</middle_name_fa>
				<last_name_fa>یارمحمدیان</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>yarmo879@yahoo.com</email>
				<code>21053</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant Professor of psychology and education of children with special needs, University of Isfahan, Isfahan, IRAN</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی تاثیر عملکرد حرکتی کودکان مبتلا به فلج مغزی بر وضعیت سلامت مادران</title_fa>
				<title>The Impact of Motor Function of Children with Cerebral Palsy on Mothers’ Health Status</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر عملکرد حرکتی کودکان مبتلا به فلج مغزی بر وضعیت سلامت جسمانی و روانی مادران است. روش‌ بررسی: در مطالعه تحلیلی مقطعی حاضر، 135 نفر از مادران کودکان فلج مغزی و کودکانشان، به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابتدا وضعیت سلامتی مادران با پرسشنامه SF-36) Short form health survey-36 ( بررسی شد. سپس کارکرد حرکتی درشت و توانایی دستی کودکان با استفاده از ابزارهای سیستم طبقه‌بندی عملکرد حرکتی درشت و سیستم طبقه‌بندی توانایی دستی مورد ارزیابی قرار گرفتند. اطلاعات جمع‌آوری شده با شاخص‌های مرکزی و پراکندگی و با استفاده از آزمون آماری  ANOVA تحلیل گردید. یافته ها: نتایج حاصل از آزمون ANOVA نشان داد که کارکرد حرکتی درشت (p=0/001) و توانایی دستی (0/000=p) بر وضعیت سلامت جسمانی تاثیر معناداری دارد، ولی با سلامت روانی رابطه معناداری یافت نشد (0/05&lt;p). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه حاکی از مشکلات سلامت جسمانی بیشتری در مادران با کودکان مبتلا به فلج مغزی شدید است.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: The purpose of this study was to explore the impact of motor function of children with cerebral palsy on mother’s physical and mental health status. Methods: In this analytic cross-sectional study, 135 mothers of children with cerebral palsy living in Tehran participated through a convenience sampling method. Health status of mothers was assessed using the Short Form of health survey-36 (SF-36) Questionnaire. The gross motor function and manual ability of children with cerebral palsy were assessed using the Gross Motor Function Classification system (GMFCS) and manual ability classification system (MACS), respectively. Data were statistically analyzed using ANOVA test and descriptive statistics using SPSS software version 16. Results: The results of ANOVA test demonstrated that there was a significant association between health status of mothers and GMFCS (P=0.001) and MACS level (P=0.000). However, there was no significant relationship with mothers&#039; mental health (P&gt;0.05). Conclusion: This study provided evidence of the poorer physical health status of caregivers of children with severe cerebral palsy.]]></abstract>
				<keyword_fa>سلامت مادران، فلج مغزی، عملکرد حرکتی درشت، توانایی دستی</keyword_fa>
				<keyword>Mothers’ health, Cerebral palsy, Grosses motor function, Manual ability</keyword>
				<start_page>62</start_page>
				<end_page>69</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5423.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>N</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Jalili</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نسرین</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نسرین</middle_name_fa>
				<last_name_fa>جلیلی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>nasrin_jalili@ymail.com</email>
				<code>21440</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MSc Occupational Therapy, Faculty member, Department of Occupational Therapy, School of Rehabilitation, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس‌ارشد کاردرمانی، عضو هیئت علمی گروه آموزشی کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Satari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مهسا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مهسا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>ستاری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>satari_mahsa@yahoo.com</email>
				<code>21441</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc Occupational Therapy, Faculty member, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس‌ارشد کاردرمانی، عضو هیئت علمی گروه آموزشی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Rassafiani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مهدی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>رصافیانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mrassafiani@gmail.com</email>
				<code>21442</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Faculty member, Associate Professor, Pediatrics Neurorehabilitation Research Center, Department of Occupational Therapy, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دکترای کاردرمانی، دانشیار، مرکز تحقیقات اعصاب اطفال، گروه آموزشی کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>ارزیابی قابلیت استفاده از سامانه اطلاعات مصدومین ترافیکی</title_fa>
				<title>Usability Evaluation of a Traffic Information System</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[هدف: به منظور مدیریت موثر اطلاعات تصادفات به کارگیریسیستمهای الکترونیکی توصیه شده است. اما  بررسی نقاط قوت و ضعف این سیستمها، مطالعات ارزیابی ضروری است. هدف از پژوهش حاضر ارزیابی قابلیت استفاده از سامانه اطلاعات مصدومین ترافیکی از دیدگاه کاربران شاغل در بیمارستانهای دولتی کشور بود. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه کمی بود که در سال 1393 انجام شد. شرکت کنندگان این مطالعه را 246 نفر از کارکنان شاغل در واحدهای مدارک پزشکی و حسابداری بیمارستانهای دولتی سراسر کشور که دارای واحد رسیدگی به صدمات بودند، تشکیل می‌دادند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه جمع‌آوری گردید. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی صوری و روش اعتبار محتوا تعیین و پایایی آن نیز از طریق آزمون همبستگی درونی آلفای کرونباخ (0/81=α) محاسبه شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد نگرش کلی اکثر کاربران (59 درصد، 118=n) نسبت به سامانه در سطح متوسط قرار داشت. اکثریت کاربران عقیده داشتند که طراحی صفحه نمایش (85 درصد، 170=n)، اصطلاحات و اطلاعات سامانه (96/5 درصد، 193=n) و قابلیتهای کلی آن (82/5 درصد، 165=n) در سطح خوب است. همچنین یافته‌ها نشان داد که بین ادراک کاربران از مفید بودن سامانه و مدت زمان استفاده از آن (0/01=p=0/521, r) همبستگی مثبت وجود داشت. نتیجه‌گیری: براساس نتایج بدست آمده می‌توان گفت که توجه به عوامل موثر بر استفاده از سامانه اطلاعات مصدومین ترافیکی نظیر برداشت ذهنی کاربران از مفید بودن و سهولت استفاده از سامانه می تواند کاربران را به استفاده موثر از آن ترغیب نماید. این عوامل را می‌توان در راستای ارتقا کیفیت سامانه اطلاعاتی مصدومین ترافیکی به کار گرفت. در نتیجه اطلاعاتی دفیق، صحیح و به هنگام در اختیار مدیران قرار خواهد گرفت تا منجر به جلوگیری از فعالیتهای تکراری، کاهش خسارات مالی و جانی و  هماهنگی بین بخشهای مختلف جهت اجرای نکات ایمنی گردد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Purpose: To manage traffic accidents information effectively, deploying electronic information systems have been recommended. However, the evaluation studies are necessary to identify the weaknesses and strengths of these systems.  The aim of this study was to evaluate the usability of a traffic casualty’s information system from the perspectives of the users who worked in Iranian public hospitals. Methods: This was a quantitative study conducted in 2014. The participants consisted of 246 employees who worked in the medical records department and the accounting department of public hospitals which had a trauma center. Data were collected using a questionnaire. The validity of the questionnaire was determined using face and content validity methods and its reliability was calculated using the Cronbach’s coefficient alpha (α=0.81). Results: According to the results, the attitude of most of the users (n=118, %59) towards the system was at a medium level.  Most of the users believed that the system interface design (n=170, %85), system information and terminology (n=193, %96.5), and the system features (n=165, %82.5) were at a good level. The results also showed that there was a positive correlation between the perceived usefulness of the system and the time spent on using the system (P=0.01, r=0.521). Conclusion: Considering factors influencing the use of the traffic casualty’s information system, such as the perceived usefulness and the ease of use can encourage users to use the system more effectively. Such a system can provide managers with accurate, precise and timely information to avoid taking repetitive actions, to reduce financial and human damages, and to coordinate various resources to implement road safety rules.]]></abstract>
				<keyword_fa>سیستم اطلاعات، تصادف ترافیکی، فن‌آوری اطلاعات سلامت، ارزیابی قابلیت استفاده</keyword_fa>
				<keyword>Information system, Traffic accidents, Health information technology, Usability evaluation</keyword>
				<start_page>70</start_page>
				<end_page>75</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_6170.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Z</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Nazari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>زهرا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>نظری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>zahra.nazari63@gmail.com</email>
				<code>24224</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Department of Health Information Management, School of Health and Information Sciences, Iran University of Medical Sciences,Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناسی ارشد مدارک پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>H</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ayatollahi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>هاله</first_name_fa>
				<middle_name_fa>هاله</middle_name_fa>
				<last_name_fa>آیت اللهی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>ayatollahi.h@iums.ac.ir</email>
				<code>24225</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>PhD, Department of Health Information Management, School of Health and Information Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار گروه مدیریت اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>H</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Haghani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>حمید</first_name_fa>
				<middle_name_fa>حمید</middle_name_fa>
				<last_name_fa>حقانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>haghani511@yahoo.com</email>
				<code>24226</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc, Mathematics and Statistics Department, Iran University of Medical Sciences,Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مربی، آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>تداخلات سلولی و ملکولی اپی‌تلیوم قرنیه با فلوروسئین سدیم</title_fa>
				<title>Cellular and Molecular Interactions between Corneal Epithelium and Fluorescein Sodium</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله مروری</content_type_fa>
				<content_type>Review Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[فلوروسئین سدیم (فلوروسئین) در رنگ‌آمیزی اپی‌تلیوم قرنیه به منظور ارزیابی اینتگریتی سطح چشم بطور گسترده‌ای به کار گرفته می‌شود. فلوروسانس سطح چشم که بطور بالینی مشاهده می‌شود بوسیله فاکتورهای متعددی از قبیل غلظت فلوروسئین، ضخامت لایه فلوروسئین، طول موج منبع نوری تحریک کننده، اسیدیته اشک و سایر عوامل تحت تأثیر قرار می‌گیرد. علیرغم استفاده گسترده فلوروسئین به منظور بررسی سطح چشم، شناخت و تفسیر بالینی فلوروسانس سطح قرنیه و عوامل اصلی مکانیسم ایجاد کننده این پدیده، بطور کامل در نظر گرفته نمی‌شوند. علاوه بر این، فهم بهتر رنگ‌آمیزی فلوروسئینی قرنیه و تظاهرات بالینی آن، نیازمند شناخت خواص فیزیکی-شیمیایی پایه و ملکولی رنگ فلوروسئین و میکرو آناتومی و فیزیولوژی قرنیه میباشد. در این مقاله مروری، مقالات منتشر شده در PubMed بین سالهای 1970 تا 2015 مورد ارزیابی و نقد قرار گرفته، شواهد علمی معتبر با توجه به معیارهای ورود و خروج، جمع‌آوری، بررسی و نتیجه‌گیری شدند. هدف از این مطالعه، مروری بر تداخلات اساسی بین سلولهای سطح قرنیه و ملکولهای فلوروسئین در رنگ‌آمیزی سطحی قرنیه‌ای می‌باشد.  ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Sodium fluorescein (‘fluorescein’) in corneal epithelium staining is widely utilized for the evaluation of ocular surface integrity. Clinically observed ocular surface fluorescence is affected by various factors including concentration of fluorescein, thickness of the fluorescein layer, the wavelength of the exciting light source, tear acidity and etc. Despite the widespread application of fluorescein to assess the ocular surface, clinical understanding and interpretation of corneal surface fluorescence and the basic causative mechanisms of this phenomenon has not been considered completely. Additionally, for better understanding of corneal fluorescein staining and its clinical manifestations, we need to know the basic and molecular physicochemical properties of fluorescein dye and its relationships with molecular and cellular microanatomy and physiology of the cornea. In this review, we have attempted to provide a critical evaluation of the articles published in PubMed database between 1970 and 2015 based on the inclusion and exclusion criteria relating to the basic interactions between the corneal surface cells and fluorescein molecules.]]></abstract>
				<keyword_fa>قرنیه، فلوروسئین، رنگ‌آمیزی قرنیه</keyword_fa>
				<keyword>Cornea, Fluorescein, Corneal Staining</keyword>
				<start_page>76</start_page>
				<end_page>101</end_page>
				<web_url>https://jpsr.mums.ac.ir/article_5425.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>F</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Asgarizadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>فرشاد</first_name_fa>
				<middle_name_fa>فرشاد</middle_name_fa>
				<last_name_fa>عسکری زاده</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>asgarifarshad@yahoo.com</email>
				<code>21445</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>1.	PhD student of Optometry, Department of Optometry, School of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran - Refractive errors research center, School of paramedical sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای تخصصی اپتومتری، گروه آموزشی اپتومتری، دانشکده علوم پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران -  مرکز تحقیقات عیوب انکساری چشم، دانشکده علوم پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>H</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Momeni-Moghaddam</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>حامد</first_name_fa>
				<middle_name_fa>حامد</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مؤمنی مقدم</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>hmomeni_opt@yahoo.com</email>
				<code>21446</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>PhD student of Optometry, Department of Optometry, School of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran - Refractive errors research center, School of paramedical sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای تخصصی اپتومتری، گروه آموزشی اپتومتری، دانشکده علوم پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران - 
مرکز تحقیقات عیوب انکساری چشم، دانشکده علوم پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>M</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Khorrami Nejad</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مسعود</middle_name_fa>
				<last_name_fa>خرمی نژاد</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>op_khorrami@yahoo.com</email>
				<code>21447</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MSc in Optometry, Eye Research Center, Farabi Eye Hospital, Tehran University of Medical sciences, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد اپتومتری، مرکز تحقیقات چشم، بیمارستان چشم پزشکی فارابی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>